Por si os resulta de utilidad y sobre la base de la información que el Ministerio de Sanidad propone para hablar del coronavirus a los niños (por ser la versión más simplificada), he realizado con Pictogramas de ARASAAC (http://arasaac.org) una versión de información en pictogramas. Algunas consideraciones al respecto: No se han traducido directamente las frases sino que se ha…
«Educación basada en evidencias» en El Cazador de Cerebros
He tenido el inmenso honor y placer de participar en este capítulo de «El Cazador de Cerebros» hablando de un tema que me parece clave: educación guiada por la evidencia científica. En educación hablar de evidencias nunca significa navegar aguas tranquilas. Afortunadamente voces mucho más autorizadas que la mía os darán interesantes y procedentes referencias. En lo que a mí…
El mito de la educación Finlandesa de nuevo.
Ni una semana sin su artículo de edumárketing finlandés. Hoy nos ha tocado este de El País: Los escolares finlandeses deciden ya cómo y qué aprenden Es tema es ya de un cansinismo extremo así que, para no repetirme demasiado y no comprar boletos para una úlcera, me voy a quedar en la comprobación de un único dato que nos…
Las pruebas de la educación
Hoy he tenido el inmenso placer (y responsabilidad) de participar en una jornada de «Las pruebas de la educación» hablando de un tema que me apasiona: la historia de la educación. Bajo el título «Innovación educativa actual desde la perspectiva histórica» traté de desgranar, con mayor o menor fortuna, algunos mitos que tienen que ver con una visión muy presentista…
Vibración y audición: accesibilidad a flor de piel (V). Accesibilidad y experiencia musical inmersiva
Fisiología de la percepción de la vibración y su relación con otros sentidos. Este artículo forma parte de una serie (5 en total) sobre vibración y audición.
Vibración y audición: accesibilidad a flor de piel (IV). Vibración y música
Fisiología de la percepción de la vibración y su relación con otros sentidos. Este artículo forma parte de una serie (5 en total) sobre vibración y audición.
Vibración y audición: accesibilidad a flor de piel (III). Percepción sensorial de la vibración
Fisiología de la percepción de la vibración y su relación con otros sentidos. Este artículo forma parte de una serie (5 en total) sobre vibración y audición.
Vibración y audición: accesibilidad a flor de piel (II). Pérdidas auditivas
Fundamentos sobre audición y pérdida auditiva. Este artículo forma parte de una serie (5 en total) sobre vibración y audición.
Vibración y audición: accesibilidad a flor de piel (I). Vía aérea y vía ósea
Fisiología de la audición por vía aérea y por vía ósea. Este artículo forma parte de una serie (5 en total) sobre vibración y audición.
Los números de la enfermería escolar
Luchar por una enfermería escolar pública y de calidad en los centros educativos españoles me parece una empresa lícita y con la que, con matices, estoy de acuerdo. Con muchos matices. Pero de eso hablamos otro día. Lo que no es lícito es hacerlo con datos manipulados, cuando no directamente falsos, y medias verdades que, nuevamente, hacen parecer a España…