Gracias a la British Dyslexia Association por permitirme traducir al español su Guía de Estilo en Dislexia, un material 100% recomendable y con indicaciones de accesibilidad útiles para facilitar la lectura de todo el mundo. Porque todos somos, bajo las circunstancias adecuadas, #discapacitodos. Thank you ever so much to the British Dyslexia Association for kindly allowing me to translate into…
Cuando el experto evaluador no sabe nada de lo evaluado…
Circula por ahí un texto, en nuestro país frecuentemente atribuido a Pedro Miguel Echenique (posiblemente por haberlo citado él en sus charlas), pero que hunde sus raíces en la tradición americana de la formación en gestión. Según el manual consultado (aparece en unos cuantos) el directivo es un experto en seguros de salud, gestión de compañías informáticas y un largo…
Balance curso #edudirección
Aquí va mi balance del curso de actualización de competencias directivas. Sin duda lo que más he echado de menos han sido las cuestiones de procedimiento administrativo común, particularmente en lo referente a administración electrónica, protección de datos, expedientes digitales, transparencia… cuestiones que son iguales en todo España porque devienen de las leyes 39 y 40/2015 y que, sin embargo,…
Proyecto de #edudirección
Dado que en la actualidad no aspiro a la dirección de ningún centro, y aunque así fuese tampoco me parecería ético difundir información necesariamente sesgada sobre el mismo, he realizado mi proyecto sobre un centro hipotético. Me he decantado por un formato PechaKucha que, en una situación real complementaría el proyecto de dirección en papel, necesariamente sometido a los dictados…
Estrategias de mejora #edudirección
Para mejorar la calidad educativa en el centro se plantea un itinerario en 5 pasos configurados por 5 estrategias clave. Cada una de ellas deberá ser definida y ejecutada en base a los principios que las rigen: * Comunicación * Formación * Participación * Evaluación * Mejora continua Así el propio proceso de definición de las estrategias es cíclico y…
Plan de Mejora de la Gestión del Tiempo #edudirección
La gestión del tiempo es un elemento clave en cualquier organización, pero más si cabe en los centros educativos, en los que es fácil que detalles superfluos y tediosos se conviertan en auténticos sumideros de tiempo, energías y buen humor; dejando al profesorado y a la comunidad educativa en general con una frustrante sensación de tedio y «perdida de tiempo».…
Estrategias de liderazgo y dirección #edudirección
A través de 20 afirmaciones he tratado de resumir los que, para mi, son los puntos clave de una dirección saludable. Son orientaciones que considero valiosas y que cualquier director experimentado seguro que comparte. Seguro, también, que cualquier director experimentado sentirá al verlo que «consejos vendo que para mi no tengo» porque estas son, paralelamente, 20 piedras en las que…
Cuestionario de satisfacción docente #edudirección
Medir el clima de centro (satisfacción y convivencia, principalmente) es una labor fundamental para tomar decisiones de dirección y liderazgo basadas en datos y evidencias de calidad. Por eso es importante en los procesos de recogida de datos y encuestas, aplicar todos los conocimientos y orientaciones que los métodos de la ciencia nos aportan, y no sólo los relativos a…
Recursos de gestión
Sin duda resulta útil tener reunidos y accesibles los enlaces a aquellos recursos de organización, gestión y mejora del centro. Afortunadamente nuestra comunidad está altamente informatizada y muchos de los trámites se pueden hacer en formato electrónico, lo que nos ahorra mucho tiempo y espacio en la gestión del papel. Para mi los imprescindibles están aquí reunidos, incluyendo algunos enlaces…
DAFO
A la hora de encarar un la mejora de un centro educativo y su desarrollo hay que partir de un completo análisis de la realidad que no se regodee en las dificultades (aunque tampoco las obvie) y que tenga en cuenta las áreas en las que está siendo exitoso y tiene margen de mejora. En este sentido un análisis DAFO…